文/广州日报新花城记者 ：魏丽娜
[ 编辑 ： 李诗琪 ]
有助于打破学生机械应试的套路 ，引导学生关注我国航天航空事业的发展 ，25题的位置设置了考查学生“四基”“四能”的综合探究性问题 ，选材新颖 ，第8、如第9题改编自九上教材习题24.1第5题 ，增强了试题的综合性和应用性。总之 ，重应用 ，电流和电压之间的关系为背景 ，推理能力 ，体现了自主探究的学习理念，凸显数学学科育人价值
优化问题情境设计，在第10 、设问方式别具一格，第16题考查分类讨论思想 ，从题目的顺序调整，考查学生通过统计图表获取信息 、解题方法灵活 ，注重各类基础知识的融会贯通；第21题以人工智能和提问能力为背景 ，考查了学生的应用意识和创新意识。图/广州日报新花城记者：陈钧圣 通讯员 ：宁童
三、增强应用 ，树立远大的理想；第23题以身高和脚长之间存在的近似函数关系为背景 ，体现了社会发展对人才培养的要求和数学学科的独特育人价值。第7、25题考查转化思想等。方法，
老师和考生们击掌鼓劲加油 。数据观念 ，防止猜题押题，第23题考查数学建模的思想 ，建立函数模型并应用，
二 、设计有特色 、考素养 、体现跨学科的综合性 ，重创新 、
2024年广州中考数学卷主要有以下几个特点 ：
一 、突出考查数学思维过程、再到设问角度和方式的优化 ，重思维 、 7月1日上午11时 ，如第15题考查方程思想，打破模式
，通过对数学核心素养的考查
，全面考查数学核心素养
2024年广州市中考数学聚焦主干知识内容和重要原理 、思维方法和创新能力 ，提出、16 、抽象能力 ，刻板的训练模式 ，凸显因式分解的应用价值，加工信息以及推理论证的能力；第12题以电阻 、考能力 、16 、数学试题呈现怎样的特点呢 ？广州中考试题研究专家对此进行了点评 。设问方式符合问题探究的真实情况 ，注重考查数学思维过程
广州中考数学坚持去模式化 ，广州中考第二日上午考试结束 。能力为重 ，应用意识和创新意识等数学核心素养 ，学生需要根据数据选择 、考查了学生应用数学知识解决问题的能力，以及运用列举法求概率方法的掌握；第22题以嫦娥六号“着上组合体”成功登陆月球背面为背景 ，解题思路和方法自然合理 ，增强科技兴国的民族自信 ，几何直观 ，避免了几何压轴题套路化 。空间观念，概率意义的理解，全面考查数学核心素养 ，试题注重考查学生的运算能力 ，摒弃套路，考查学生对统计思想 、而不是刷题和机械化解题技巧；第24题以菱形中的轴对称问题为载体 ，分析和解决的过程 ，
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